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レッスン中、「あ、リズムずれてるな」「あの音違うな」
そんなふうに「できていない部分」ばかり目につくこと、ありませんか?
私自身、かつてはずっとそうでした。
でもある日、こんな小さな変化に気づきました。
「先生、わたしやってみたい」
不安そうだった子が、自分から挑戦を選んだ。
それって、すごい「育ち」じゃない?
評価の目なら「まだできてない」になるかもしれない。
でも育ちを見る目なら、「変わろうとしている」ことが見える。
ピアノは、「成長の物語」を毎週少しずつ書いていくもの。
子どもの音の中にある「育ち」を、一緒に見つけていきたいですね。
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