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10月のステップ後、
すぐに「次は12月に挑戦する」と自分で決めた高1の彼女。
定期試験が終わったばかりの慌ただしい時期でも、
10日後の本番に向けて 苦手なバッハと静かに向き合う時間 を大切にしています。
先週つかめなかった拍子感も、
メトロノームと丁寧に向き合う中で
「できてきた！」と笑顔で話してくれました。
高校生活の限られた時間の中で
自分で調整し、目標を持って進む姿は本当に輝いています。
選び続ける強さが、努力に芯をつくり始めています。
📌「本人が選んだ目標」を支えるレッスンは、
テクニック以上に 自立の芽 を育てます。
半年講座では、評価ではなく「育ちを見る目」から
子どもの挑戦を支える関わり方を深めていきます。
▶生徒さんが「次はこれに挑戦したい」と言ったとき、
あなたはどんな関わり方でその芽を支えていますか？
ピアノ指導者の方へ♪
「評価」ではなく「育ち」を見つめるレッスンをはじめませんか？
子どもたちの人生に、深く関わる指導へ。
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